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過去のレッスン曲の復習

 レッスンでの1コマで、生徒さんがどうしても過去にレッスンした楽曲を弾きたがる事がありますね。いつもより早めに終わった時に、時間が空いてるためこの曲が好きという事で、一緒に即興連弾アンサンブルをします。

 連弾アンサンブルをはじめ、この曲のある場所のコードをわざと変えたいと思う時もあります。その時は、生徒さんが好きな弾きたいコードを優先してあげて、それに合わせてキーを移調して楽しませております。メロディーとコードの組み合わせで、音がぶつかるという理由でどうしても合わない時には、移調が有効な手段だと思ったのです。

 小さいうちは一つの学んだ事を自然に覚えていき、お気に入りの弾ける曲を弾きたがりますね。一つの場所でその調性で覚えたとしても、冒険心のある子ならどうしても場所を変えて弾きたがります。そんな時には、キーを移調して楽しませると、喜んでくれます。

 導入期のお子様向けのピアノ教本は比較的コードがシンプルなため、簡単な楽曲でも場所を変えて弾きたがる子には移調を薦めています。もし、過去に弾いた曲を空いた時間に弾きたがる子がいれば、ソルフェージュの一環として簡単なキーでも良いので、移調の学習をお薦めします。

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転調の仕方

 本日は暖かな春の日で、桜も満開に近づいてきてますね。今年は平年よりも早めですが、年々桜の開花が早まってきてるので、入学式の時には散ってしまってるのが寂しく感じてしまいます。

 楽曲が他の調性へ転調する事は、どんなジャンルでも必ずある事ですね。転調する事により、これまでの気分を一新して高揚感が出て新鮮な気持ちになり、また元の調性へ戻ってくるとホッとします。最もしやすいのが近親の調性で、何故なら楽曲の雰囲気を壊さずに自然な流れで受け入れやすいからです。

 近親調のみならず、元の調性が半音上がってエンディングまで行く事もあれば、同主調(例:CマイナーからCメジャーへ転調)へ転調する事もあります。中には、近親調よりも遠い所の調性へ行く事もありますが、大体は驚きと意外性ばかりで慣れるまで少々時間かかります。

 私の楽曲の転調で参考に出来る物は、「思い出の場所」と「別れそして再会」です。





 転調の仕方も様々ですが、私個人の意見としては、楽曲の最後の所で半音上がって転調する箇所は聴いていて、高揚感が出てきますね。

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遣り甲斐や達成感を考える

 子供向けの楽曲を作曲していく上で、常に考えているのが子供の手の大きさ、楽典解釈レベルや、楽曲の長さなどです。誰でも簡単に弾けるピアノ教材もこの世の中には存在はしますが、練習して深い内容を解釈する上では、遣り甲斐が不足していずれは飽きて来ると思います。

 大人においても、簡単な基礎コードの単純な楽曲は即興演奏しやすい分、何か一工夫して装飾音やテンションコードにノートなどを入れて演奏すると、単調な楽曲が大人のエッセンスの入ったお洒落な物へと生まれ変わります。そうする事により、何か達成感を味わう事も出来ますね。

 簡単かつ手軽に手に入れて誰でも出来る事は、基礎を覚えて生きていく上では当たり前の事かもしれません。ただそれが出来ればいいという事で済むのは簡単ですが、それより先を見据えると色々学習不足になりますね。

 ここ最近はコンクール課題曲を見据えてピアノ曲を作曲する事が多くなった私ですが、練習していて遣り甲斐と達成感のある物でなければ、頭を使って練習して学ばない可能性が高いと思ったのです。簡単な楽曲は誰が演奏しても覚えやすくてすぐにマスター出来るので、それは一つの目標をクリアした事になります。しかし、より一層上達したいなら、難しさの中に楽しさもあって奥深い楽曲を学んでいかなければならないのです。

 遣り甲斐や達成感を味わうなら、より一層上を目指して学んでいかなければ上達しないと思います。

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子供向けの作品を振り返る

 ここ最近は、子供向けのピアノソロ曲を作曲する事が多くなりました。色々と過去に書いた作品を振り返ってみると、コードの使い方がクラシック和声の世界中心だったのが、最近はカバレフスキーのようなメジャーとマイナーコードが両方入り混じってる物まで、レパートリーが出てきました。そして、楽曲の長さも12~16小節までの幼児や小学校低学年向けの物から、最近なら44小節くらいの小学校高学年向けの物まで、楽曲が少しずつ長くなってきております。

 10年以上前からPTNAの著名な先生をはじめ、ギロックやカバレフスキーなどを意識して子供向けのピアノソロ曲を書き始めるようになり、当時は手の大きさなどを考慮しながら書いていきました。子供たちの興味関心や解釈力も色々ありますが、古典派中心の物から洒落たコードまで幅が広かったです。しかし、楽曲の面白さを考えてみると、小さな手で演奏するためのちょっとした仕掛けや工夫が不足していたりと、課題も出てきたりしました。

 作曲する上での音の羅列や方向性、コードの使い方が似たような物もあって、中にはお蔵入りしている物もあります。このタイトルの曲だけは兎に角書きたいという思いがあり、音の方向性が他の作品と被らないように羅列やレベルを変えて、1から書き直した物もあります。その結果、それが上手く行って良かったなと過去を振り返ってそう感じました。

 子供向けの楽曲がコードが易しくて、時間が短い物が中心だから、誰でも簡単に書けると思い込んでいたら間違いだらけという事も判明してきました。短い時間の中で、楽曲の挿絵の世界を想像してコードや演奏技法で何か仕掛けがあったほうが、奥が深くて後々永遠に残る楽曲になると思ってきました。

 これからも、今のスタイルを維持しながらも、改善すべき所は工夫していきたいなと思います。

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これからの活動

 コロナウィルスショックの影響で、これまで通りの生活が出来なくなってもう1年になります。この影響により、様々なイベントが中止になり、音楽家にとっても大打撃でしたね。ここ最近は、ソーシャルディスタンスを取りながらも、コンサートが徐々に再開してきております。

 私自身は出演予定だったコンサートが中止になった分、生徒さんをはじめ自分の作曲活動で力を注ぐ事が出来たのは良かったです。ただ、ここ数年間の私のドレス姿でのステージ活動を見れなくなってしまった事を惜しむ方もいらっしゃると思います。私は作曲が出来た作品を公の場でもっと披露していきたいですし、コロナウィルスが終息したらステージ演奏もしていきたいですね。そして、これからは大人のためのピアノソロ曲集の3作目を発売予定で、これで私のピアノ曲集が3部作として揃った事になります。大人作品の次は、子供向けのピアノ曲集の発売を計画しております。

 本日は雛祭りの日なので、自宅のお雛様の写真をアップ致します。

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プロフィール

aoippe1012music

Author:aoippe1012music
本名:江尻あおい
東邦音楽大学・作曲専攻卒の千葉県習志野市在住の作・編曲家。趣味層をはじめ、本格的なレッスンを希望する方を中心に承っている。作曲専攻を武器にして音大・音高受験向けのソルフェージュ、音楽理論レッスンをし、コンクール参加を検討されてるお子様を応援中。作曲専攻を武器にして、小さなお子様のレッスンにはバスティンを主教材としている。会社や知人が主催する演奏会を中心に作・編曲した楽曲を自作自演して活動中。

中学・高校第一種教員免許状(音楽)取得
ヤマハ指導グレード5級取得

2013年 第2回バスティンピアノ編曲コンテスト 連弾部門第2位

2015年 第1回プレ・バッハ作品コンテスト 幼児B部門でオリジナル曲が入賞

2016年 第5回バスティンピアノ編曲コンテスト ゴージャス・ソロ部門ミュッセ賞

全日本ピアノ指導者協会(略称:PTNA)作曲会員。

バスティンピアノ編曲コンテストでの入賞作品「幸せな魔女」がPTNAのオンデマンド楽譜販売Musse(ミュッセ)より好評発売中。2015年11月、カワイ出版よりピアノ曲集の楽譜「風に吹かれて~いくつもの思い出~」、2017年12月「四季折々そして希望」を発売。2016年PTNAミュッセよりプレバッハ作品コンテストでの入賞作品「おはなあそび」、バスティンピアノ編曲コンテスト入賞作品「アラブへの旅を夢見るわにさん」が発売される。

星座:天秤座 血液型:A型

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